太疯狂了（正面管教工具卡52——密码）正面管教工具卡鼓励图片52

1.太疯狂了用英语怎么说

在孩子成长过程中，总会遇到各种各样的问题，而很多时候，我们对孩子的行为表现出不理解，甚至会抱怨孩子为什么就不能懂事点呢？可很少有家长能理解孩子行为背后的需求，今天就来带大家分享正面管教工具卡第52个工具——密码。

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个体心理学大师德雷克斯指出，孩子的行为呈现的方式虽然每次都不一样，但背后的想法无外乎有4种：寻求过度关注、寻求权力、报复还有自暴自弃当孩子丧失信心，感受不到归属感和价值感时，他就会为自己选择四个不恰当行为目的中的一些来恢复信心和勇气，找到被爱的感受与价值。

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错误行为目的表就是从家长的感受和反应出发，帮助你了解孩子行为背后的目的和诉求

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在错误行为目的表中，第一列，我们可以看到孩子的错误以及他们的目的，那如何解读孩子的行为呢？从这个表的第二列就可以知道，你的感觉可以让你更好地了解孩子的错误目标比如，如果孩子的目标是寻求过度关注，而你就会感到烦恼、烦躁、担心或内疚。

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第三列是你了解孩子错误目标的第二个线索，它描述了当你不了解正面管教时，对孩子行为的反应第四列是孩子根据你的反应而可能做出的行为第五列解释了孩子行为背后的错误信念第六列描述了你的做法是如何增强了孩子的错误信念，从而加剧了孩子的错误目标。

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第七列描述了孩子内在真正的需求，也就是说如果要获得归属感和价值感，他所真正需要的东西第八列给出了一些你可以用来鼓励孩子的正面管教工具具体要怎么使用错误目的表呢？ 第一步，选择一个问题行为 第二步，辨别你的感受，以及你是如何应对的。

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第三步，辨别当你告诉孩子停止时，孩子的反应 第四步，使用错误目的表，辨别孩子行为背后的目的 第五步，尝试错误目的表最后一栏的建议，鼓励行为的改变 为了更好地帮助大家理解这个工具，我们一起来看一个例子。

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你在忙家务时，孩子总是用脚踢桌子，你对孩子说：“宝贝，别踢了”，孩子停了下来，可是没一会儿又开始了你再次呵斥他：“宝贝，妈妈说了，不要再踢了”他又安静了，可是没过几分钟又开始了这时，你直接火了，打了孩子一巴掌，并对孩子说：“叫你不要再踢了，你为什么还要踢，你就不能安安静静地坐着吗？”这场闹剧就这样结束了，可你和孩子的心情因此都变得糟糕起来。

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现在我们来一起看看孩子行为背后的目的当孩子不停地踢桌子，被你反复呵斥，依然没有用时，你的感受可以作为辨别孩子行为目的的第一条线索，也就是错误目的表的第二列，我感觉如果孩子的行为让你觉得心烦、恼怒、着急或者内疚，那么孩子行为的目的很可能是寻求过度关注。

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接下来，你可以通过第二条线索再次确认，就是当你要求孩子停止他的行为时，孩子的反应是怎样的？经过你的提醒，他暂停了片刻，但很快又回到老样子通过这两条线索，你就可以确认孩子行为的目的是为了寻求过度关注你的反应让孩子觉得只要我一踢，妈妈就会转过头来看我，就会百分之百地关注我，所以我要继续踢。

这时候，孩子的信念可以对照第五列，孩子觉得只有我受人关注的时候，我才有归属感因此，即使你是呵斥吼叫，他也会觉得无比成功当孩子寻求关注时，他真正想说的是关注我，让我参与其中发挥作用，这会让我觉得自己有用这时，父母就可以采取第8列给出的建议尝试做一些改变，而不是单纯地指责、训斥孩子。

在使用错误目的表时，家长要注意，孩子并不都是从寻求关注开始，并依次过渡到自暴自弃的有时候孩子的某一个行为，你会发现他有可能是在寻求关注，有可能是寻求权利，也有可能是报复，也有可能是自暴自弃比如，有些孩子不写作业，因为这是一个很好的寻求关注的方法，同时呢，他也是一个寻求权力的好方法。

对于有些孩子，他可能是用来报复，还有些孩子不写作业，是因为他觉得自己做不好，所以开始自暴自弃这时候就需要我们能够熟练运用错误目的表，准确地找到我们自己的感觉和情绪，因为这才是孩子行为背后目的的关键密码。

大家也可以把这张表放在手机里面，帮助我们不断地去温习，记住大部分行为背后的目的，当出现问题时，我们就能够更有效地帮助孩子在这里提醒大家一点，不要把错误目的表贴在墙上，尤其是已经识字的孩子，看了这个会有种被家长套路的感觉。

我们学习错误目的表的初衷是为了更好地了解孩子，如果因为这个原因和孩子更疏远，那就适得其反了

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